Andragogía
“El hecho educativo es un proceso que actúa sobre el
ser humano a lo largo de toda su vida.”
Desde antaño, en el
proceso educativo como ciencia hemos oído hablar de la pedagogía. (pedo = niño.
gogía = guiar, dirigir) Y la figura del
pedagogo. Persona que se dedica al proceso de enseñanza y aprendizaje de niños.
En ese sentido también se le hace llamar
con otros sinónimos como: maestro, profesor o docente. El caso es esta en que
he de notar que cuando se habla de educación formal mayormente se piensa sobre
niños o adolescentes y pedagogos.
De acuerdo a lo antes
expuesto y haciendo uso de la frase inicial: “El hecho educativo es un proceso
que actúa sobre el ser humano a lo largo de toda su vida.” Siendo así más allá de
la educación formal de niños y adolescentes se continúa el proceso educativo en
espacios más formales y competitivos como lo es la Universidad, Institutos y
otros espacios.
Entonces nos hacemos la
siguiente pregunta: Si el pedagogo es el profesor, guía del proceso de
enseñanza y aprendizaje del niño. ¿Quién es o como se llama el encargado o guía
de la educación del adulto ya sea en espacio formal o informal?
Hace mucho tiempo que Aristóteles,
Platón y Sócrates hicieron el señalamiento de que se debía tener en cuenta
cierta diferencia entre la educación de niños y de adultos. Indicando que en la
educación de adulto el profesor tiene un rol más de líder guía y facilitador. Ya
mucho tiempo después el maestro alemán Alexander
Kapp utilizó el termino Andragogía en 1833 refiriéndose a la escuela de Platón.
Cabe destacar que el norteamericano Eduard C. Lindeman es
una de las figuras en la generación de
conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento de la
educación informal. Fue el primer norteamericano en introducir este término en
dos de sus libros.
Sin embargo es Malcolm
Knowles considerado como el padre de la educación de adultos. El
cual introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a
adultos a aprender.
Etimológicamente Andragogía significa: Andro = adulto y gogía
= guiar, dirigir.
Dentro de los
principios fundamentales que se basa la andragogía están: Participación, horizontalidad y flexibilidad.
La participación en andragogía se refiere a que el estudiante no es un
simple receptor, sino que es capaz de interactuar, reflexionar con sus compañeros, intercambiando
experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir, el
estudiante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes
participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea
asignada.
El sentido de horizontalidad se manifiesta cuando el
facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares
(adultez y experiencia). Siendo así se crea un canal que da mayor facilidad al
proceso de aprendizaje.
Evidentemente, tomando
en consideración los intereses, responsabilidades y carga educativa, familiar y económica del adulto así como las
experiencias previas esto hace llevar a cabo un nivel de flexibilidad para su consecución.
Como aporte. Ernesto
Yturralde expresó que: Andragogía es
al adulto, como Pedagogía al niño. Los procesos de aprendizaje
varían de acuerdo a las edades. En edades tempranas los niños se someten al
sistema educativo, mientras que los adultos, con mayor o menor intensidad,
buscan el conocimiento para su inmediata aplicación práctica que les permita
generar cambios o mejoras entre otras cosas en sus actividades, tareas, oficios
o profesiones.
En la actualidad al referirnos
al término “Andragogía” la receptividad es escéptica aunque han pasado 180 años
de Alexander Kapp referirse al vocablo. De
ahí la necesidad de hacernos más consiente del uso correcto y sobre todo para
que aquellos que se dedican al proceso de enseñanza y aprendizaje de adultos
tomar en cuenta los principios fundamentales así como sus principales características.